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【小學語文試講】《梅花魂》

更新時間:2018-11-15    文章來源:博匯教育    瀏覽次數:11759

設計理念

《語文課程標準》指出“學生是學習和發展的主體”,語文教學必需“充足激發學生的自主意識和進取精神,提倡自主、合作、探索的學習方法”。因而,這節課上,我將積極創設自主學習的課堂空間,帶學生走進自主探究的境界,緊扣一個“魂”字,按“質疑---釋疑---升華”這樣的主線展開學習,感悟至真至純的愛國深情。

教學目標

1、讀懂課文,理解梅花的品格,理解“魂”的含義。

2、體會外祖父對祖國的深深眷戀之情。

3、有感情地朗讀課文。

教學重、難點

1、讀懂課文,理解梅花的高潔品格,理解“魂”的含義。

2、理解課文,結合重點詞句體會外祖父對祖國的深深眷戀之情。

教學準備

多媒體課件

教學流程

一、引題質疑

1、揭題,讀題。引導學生緊扣課題中的“魂”質疑。

2、復習課文圍繞外祖父寫的五件事情。

3、圍繞這五件事件,你能提出哪些不懂的問題呢?

(設計意圖:俗話說,興致是學生的老師,這里的質疑為學生創設了自主學習的課堂空間,為完成結合重點詞句體會人物的思維感情,并琢磨這種感情是怎樣抒發出來的教學目的打下基礎。)

二、逐漸釋疑

(一)解讀“梅花魂”

讀讀課文,找到課文中能說明梅花魂的話。

反饋,出示句子:

“是啊,鶯兒,……一個中國人,無論在怎樣的境遇里,總要有梅花的秉性才好!”

層次一:梅花魂是指梅花的精神 。

1、簡略地說,梅花魂就是梅花的――精神

2、這段話中哪幾句是介紹的梅花的精神?(出示句子)

3、那該怎么讀出梅花的精神呢?

指名讀――齊讀

原來外公愛好梅花,就是喜歡――(梅花的精神)

層次二:梅花魂是指中華民族的精神。

1、梅花魂僅僅指的是梅花的精神嗎?再找句子讀。 (出示句子)

2、播放課件:歌曲《紅梅贊》

告知學生:這首歌是影片《江姐》的主題曲,歌曲唱的是梅花,歌頌的卻是江姐。那么在你的記憶中像江姐那樣有中華民族氣節的人還有嗎?

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